Методична скарбничка (з досвіду роботи Школи молодого керівника гуртка Благовіщенського районного центру дитячої та юнацької творчості)

ЗАТВЕРДЖЕНО:

В.о. директора ЦДЮТ

______Л. Смілянець 

План роботи

Школи молодого керівника гуртка

Благовіщенського ЦДЮТ

на 2023/2024 навчальний рік

«Педагогічна ідея – це повітря, в якому розправляє крила педагогічна творчість»

                            В. Сухомлинський

Проблема: «Удосконалення гурткового заняття як засіб розвитку творчої особистості керівника гуртка й вихованця».

«Гурткове заняття у сучасному вимірі – це заняття, яке за своїм змістом, організацією, методикою відповідає вимогам певного історичного періоду, соціуму, в якому живе дитина, а не просто вчиться; гурткове заняття, що орієнтоване на розвиток і становлення соціального та професійного самоврядування особистості».

О. Демченко, Л. Ампілогова

І заняття:

Вересень

       1. Гурткове заняття як основна форма організації процесу навчання:

       умови, що забезпечують ефективність сучасного заняття;

       складові підготовки керівника гуртка до заняття («Щоб запалити треба горіти» Ю. Львова).

       2. Презентація програми Школи молодого керівника гуртка (з врахуванням моніторингу педагогічної діяльності молодих педагогів).

Робота між заняттями:

       1. Співпраця педагогів-наставників з молодими керівниками гуртків з питання – гурткове заняття як основа форма організації процесу навчання.

       2. Знайомство з новинками методичної літератури, фахових видань тощо.

ІІ заняття:

Грудень

       1. Продуктивне навчання як основа стратегії розвитку інноваційної особистості керівника гуртка і вихованця:

       структура продуктивного заняття;

       методика проведення нетрадиційних гурткових занять.

       2. Відкрите заняття:

       обговорення відкритого заняття;

       навчання самоаналізу і аналізу заняття.

       3. Методика проведення фізкультхвилинок на гуртковому занятті

Робота між заняттями:

       1. Опрацювання рекомендацій щодо підготовки молодого керівника гуртка до заняття.

       2. Відвідування занять педагогів-наставників.

ІІІ заняття:

Лютий

       1. Прийоми активізації пізнавальної активності:

       створення ситуації успіху;

       методика проведення фізкультхвилинок;

       методика організації самоосвітньої роботи.

       2. Принципи роботи з творчими та здібними вихованцями:

       рефлексія, методичні прийоми рефлексії;

       диференційовані завдання.

Робота між заняттями:

       1. Робота над створенням професійного електронного портфоліо.

       2. Підготовка до декади молодого керівника гуртка.

ІV заняття:

Квітень

       1. Декада творчості, діяльності, ініціативи молодого керівника гуртка:

       фестиваль методичних ідей, творчих знахідок (виставки-презентації);

       серія відкритих занять, їхнє обговорення, самоаналіз: «Кроки до майстерності».

Робота між заняттями:

       1. Колективне складання плану роботи Школи молодого керівника гуртка на наступний рік (згідно з моніторингом педагогічної діяльності).

       2. Діагностування керівників гуртків.