Участь вихованців Благовіщенського ЦДЮТ

науково-технічного, художньо-естетичного напрямів в обласних

та всеукраїнських акціях та конкурсах в 2023/2024 навчальному році

Гурток «Сувенір»

Керівник: Дорош Тамара Григорівна

       Гурток «Сувенір» дає вихованцям знання та навики в оволодінні такими видами мистецтва, як паперопластики, колаж, плоска та об’ємна аплікація, декоративний розпис, скульптура, виготовлення м’якої іграшки та народної ляльки.

       В ході занять гуртка діти виготовляють сувеніри з паперу, тканини, фоамірану, фетру, пластиліну, ниток, синельного дроту, комбінованих матеріалів. Займаються декоративним розписом дерев’яних речей, керамічних виробів, виготовленням кальовок.

       Сувеніри дарують рідним та прикрашають ними оселю.

Гурток «Умілі руки»

Керівник: Одинак Софія Василівна

       На заняттях вихованці гуртка «Умілі руки» реалізують свій творчий потенціал, розвивають асоціативно-образне та просторове мислення, уяву, фантазію, пам'ять та художній смак, навчаються малювати.

       Вихованці гуртка вивчають різні техніки малювання та вчаться їх використовувати.

Гурток «Мереживо творчості»

Керівник: Золотоверх Юлія Іванівна

        Мета програми гуртка «Мереживо»:

       1. Прищепити дітям любов до краси, витонченості, розвити етичні та естетичні смаки.

       2. Забезпечення вільного творчого, інтелектуального розвитку дітей.

       3. Оволодіння прикладними знаннями, практичними уміннями і навичками в’язання гачком.

       4. Розвивати емоційно-вольову регуляцію, уважність, пам'ять.

       5. Виховати у дітей інтерес до результату своєї роботи, уміння працювати разом, поступатися одне одному, бажання допомогти.

       6. Забезпечення вдосконалення їх здібностей, талантів та обдарувань.

       7. Формування навиків високої культури.  

Завдання гуртка «Мереживо»:

       Зацікавити дітей предметом, допомогти розвинути природні здібності і потяг до прекрасного, сформувати вміння та бажання навчатися далі. Озброєння гуртківців не лише певними знаннями та навиками в’язання гачком, а й виховання творчої особистості, яка здатна створюватиме «маленькі шедеври» власними руками.

       Основний мотив творчої діяльності для дитини полягає в самому процесі виявлення відчуттів, відродження духовності дитини.

Методи та прийоми, що допомагають розвивати у дитини творче мислення:

       1. науково-дослідницька діяльність дітей – в основі якої лежить особистісний підхід (допомога дитині вдосконалювати свій досвід, розвивати здібності, розкривати індивідуальність);

       2. творчі завдання – під час розв’язування яких дитина виявляє ініціативу й творчість у справі, творцем якої себе відчуває;

       3. проблемне навчання, що не дає однозначних способів розв’язання питань, не пропонує стандартних методів, а лише окреслює технологію дослідження;

       4. метод проектів, який передбачає залучення дітей до самостійного планування та виконання роботи;

       5. «мозковий штурм», метод, який дає змогу генерувати велику кількість ідей щодо розв’язання проблем;

       6. дискусія – один з найкращих способів активізувати розумову діяльність, зорієнтувати навчально-виховний процес на розвиток мислення, творчості дітей;

       7. ігри – метод активізувати пізнавальну діяльність;

       8. метод «гудіння вулика»;

       9. інтерактивні та тренінгові технології:

а) художньо-конструктивний дизайн;

б) технологія «декупажу»;

в) STEAM-освіта;

г) ІКТ-технології;

д) технологія аналізу і оцінки результатів діяльності;

е) брифінг;

       10. методи використання наочності.

Форми роботи гуртка «Мереживо»:

• фронтальна;
• індивідуальна;
• групова;
• диференційовано-групова;
• індивідуально-групова;
• колективна робота;
• бінарні заняття;
• дистанційна або мережева;
• екскурсії;
• робота в парах.

Орієнтовний перелік об’єктів праці:

       Серветки, сумки невеликих розмірів, шалі чи палантини, чохли чи сумочки для мобільного телефону або окулярів, скатертина (кругла чи квадратна), прихватки чи підставки під гаряче, одяг для дорослих чи дітей, в’язані іграшки тощо.

Інструменти та пристосування:

1. Ножиці.

2. Гічки різної товщини та довжини.

3. Олівець.

4. голки.

5. Сантиметрова стрічка.

6. Вилка для в’язання.

7. Булавки.

Матеріали:

       Різні за товщиною, кольором та волокнистим складом нитки для в’язання гачком. 

Гурток «Веселка»

Керівник: Кідіна Оксана Віталіївна  

       Декоративно-ужиткове мистецтво є віковічною скарбницею моральних та духовних здобутків українського народу, важливим фактором впливу на формування ціннісних орієнтирів дітей та учнівської молоді України, завдяки якому закладаються основи культурно-духовного багатства нації. Одним із видів декоративно-ужиткового мистецтва є в’язання гачком. Це мистецтво пов'язане зі створенням речей інтер’єрного призначення (скатертин, серветок, доріжок, квітів, ваз, тощо), різних видів одягу для дітей, дорослих, оздоблення мереживом вишитих рушників, головних уборів, виробів для ритуальних і святкових обрядів. В’язання гачком сприяє розвитку художнього смаку, трудової та творчої активності, навичок суспільно корисної праці.

       Метою програми є формування базових компетентностей особистості засобами декоративно-ужиткового мистецтва.

       Основні завдання полягають у формуванні таких компетентностей:  

• пізнавальної – забезпечує ознайомлення з таким видом народної

творчості, як в’язання гачком, українськими традиціями прикрашати одяг та домівки виробами, виготовленими гачком;

• практичної – сприяє оволодінню технікою в’язання гачком,

формуванню навиків виготовляти різноманітні вироби;

• творчої – забезпечує розвиток художнього смаку, творчої уяви,

фантазії, індивідуального стилю роботи, майстерності при виконанні виробу;

• соціальної – сприяє вихованню дбайливому, шанобливому ставленню

до народних традицій, національних цінностей українського народу, популяризації в’язання гачком.

Гурток «Природа і фантазія»

Керівник: Княгніцька Любов Миколаївна   

       З давніх часів природа була стимулом творчого натхнення у всіх видах мистецтва. Ні один жанр мистецтва не був так близько пов’язаний зі світом природи, як мистецтво флористики та фітодизайну. Вивчаючи рослинний світ, відкриваючи закони природи, людина не лише збагачується знаннями, але виховує в собі почуття любові та бережливого ставлення до природи, розкриває художні здібності, передає композицію життя природи в її динаміці, багатогранності та красі. Такий зв’язок мистецтва і природи відіграє важливу роль в естетичному вихованні і сприяє формуванню гармонійно розвиненої особистості.

       Мета програми полягає у набутті вихованцями компетентностей у процесі засвоєння теоретичних і практичних знань з флористики, формування практичних навичок у галузі флористики та фітодизайну.

       Основні завдання програми передбачають формування таких компетентностей: пізнавальної: поглиблення знань про біологічні і декоративні якості квіткових рослин; засвоєння системи знань з історії флористики, основ композиції та фітодизайну; композиційно-художніх груп; квітково-декоративного оформлення. практичної: використання набутих знань у повсякденному житті та побуті, формування практичних умінь та навичок з флористики та фітодизайну; розвиток техніки створення флористичних об’єктів; розвиток умінь підбору необхідного природного матеріалу та елементів декору; розвиток умінь обирати потрібні джерела інформації та користуватись ними; творчої: розвиток творчої ініціативи, формування творчих здібностей, потреби у творчій самореалізації та духовному самовдосконаленні; розвиток естетичних потреб; розвиток спостережливості, уваги, формування досвіду проектної та творчої діяльності; соціальної: компетентності: розуміння принципів сталого розвитку, уміння застосовувати їх на практиці; формування поваги до національних звичаїв і традицій; екологічної культури та мотивації на здоровий спосіб життя, потреби у професійному самовизначенні, самоосвіті та саморозвитку, розвиток позитивних якостей емоційно-вольової сфери: працелюбства, наполегливості, самостійності, відповідальності, поваги до людей; навички міжособистісної взаємодії, здатності працювати в команді.

Гурток «Чудо палітра»

Керівник: Лагута Олена Володимирівна

       Значне місце у формуванні особистості дитини займає мистецтво, здатне розвивати почуття прекрасного, формувати високі естетичні смаки, вміння розуміти і оцінювати твори мистецтва, пам’ятки історії і архітектури, красу, багатство природи.

       Образотворче мистецтво - важливий засіб морального, естетичного виховання дітей, формування художньої культури, загальнолюдських, національних цінностей, гармонійного розвитку особистості.

       Мета гуртококвої роботи полягає в особистісному розвитку дітей та учнівської молоді, збагаченні їх емоційно-естетичного досвіду під час сприймання навколишнього світу і художньо-практичній діяльності, інтерпретації та оцінювання творів образотворчого мистецтва, а також у формуванні ціннісних орієнтирів, потреби в творчій самореалізації та духовно- естетичному самовдосконаленні, професійному самовизначенні.

       Основні завдання:

• формування культури людських почуттів, як найсильніших - любові, доброти, милосердя через сприймання творів мистецтва, так і найспецифічніших: почуття кольору, лінії, ритму, композиції, колориту та ін., безпосередньо у мистецькій діяльності;
• розвиток асоціативно-образного та просторового мислення, уяви, фантазії, пам’яті, художнього смаку і творчих здібностей;
• опанування вміннями та навичками в образотворчій діяльності; формування художньо-практичної компетентності; готовності використовувати отриманий досвід у самостійній творчій роботі;
• формування здатності сприймати, інтерпретувати та характеризувати твори образотворчого мистецтва, висловлювати особистісне ставлення до них, аргументуючи власні думки, судження, оцінки;
• формування уявлень про сутність, види та жанри образотворчого мистецтва, особливості художньо-образної мови, засвоєння основних художніх прийомів і закономірностей та відповідної термінології;
• виховання духовних та моральних ціннісних орієнтирів у сфері образотворчого мистецтва, інтересів, смаків, потреб в творчості; національно-патріотичної свідомості та активної життєвої позиції;
• розуміння зв’язків образотворчого мистецтва з іншими видами мистецтва, з природним і культурним середовищем життєдіяльності людини.

Гурток «Рукоділля»

Керівник Томаченко Тетяна Борисівна

       Декоративно-прикладне мистецтво відкриває перед нашими вихованцями нові горизонти. Простота і доступність форм декоративного мистецтва по новому відкриває таланти дітей, дає змогу проявити себе. Позитивний емоційний клімат в колективі є найважливішою умовою, одним з першочергових завдань, які ми ставимо перед собою. У нас суворо заборонено обговорювати та засуджувати інших, торкатись політичних чи релігійних питань, адже до арт-майстерні приходять діти різних національностей і віросповідань, тимчасові переселенці і діти учасників АТО. Найголовніше, що ми повинні сьогодні донести до дітей - те, що мир найголовніша цінністьіВ вільні хвилини ми маємо змогу поспілкуватися на різноманітні теми, таким чином дізнатись про інтереси й вподобання вихованців, їх ставлення до сім’ї друзів, однокласників, їх прагнення. Це сприяє налагодженню дружніх стосунків в колективі, розкриттю творчих здібностей дітей, злагода в нашій країні починається з миру і любові Я всіляко намагаюсь збагатити дозвілля наших вихованців, розширити їхній кругозір, а тому періодично організовуємо екскурсії до різних музеїв, беремо участь у майстер-класах, залучаємось до фестивалів та ярмарків.в серці кожного з нас!

       Позашкільна освіта не є запорукою професійної орієнтації дитини.  Але ми сподіваємося, що кожен з них буде згадувати роки навчання в ат-майстерні з радістю. І нехай вони не стануть видатними скульпторами, живописцями чи народними майстрами, вони безперечно стануть творчими особистостями. Людина, яка сама створює прекрасне, ніколи не зможе зруйнувати прекрасне, створене іншими.

Вокальний гурток «Юність»

Керівник гуртка:

Гончар Григорій Дмитрович

         Метою вокального гуртка «Юність» є поглиблення навиків вокального співу, інтонації та ритмічності. Досягнення чіткого виконання двохголосого, трьохголосого та сольного співу на основі українських, зарубіжних та сучасних естрадних українських пісень.

          На заняттях гуртка вихованці вивчають пісні українських та зарубіжних авторів на тематику життя на Україні та виховуються доброті, поваги до людини та суспільства, в якому живемо.

Хореографічний гурток «Веселка»

Керівник гуртка:

Новіцький Едуард Федорович

Артистом керує відчуття мистецтва,

надихає його, веде вірним шляхом до мети.

І тоді він зворушує, хвилює, проголошує.

                                                                                                           Ш. Дідиго

         Основною діяльністю гуртка «Веселка» є виховання дітей естетично розвиненими й фізично здоровими, професійно зорієнтованими. На заняттях хореографічного гуртка вихованці отримують початкову хореографічну підготовку, задовольняють свою потребу у руховій активності, розвивають почуття ритму, танцювальну виразність, координацію рухів, навчаються працювати в колективі.

Хореографічний гурток «IndiGo»

Керівник гуртка:

Горбань Ольга Євгеніївна

         Метою гуртка є формування і розвиток хореографічних та творчих здібностей вихованців засобами спортивно-бальної хореографії, формування ціннсних орієнтирів, потреби в творчій самореалізації, духовно-естетичного самовдосконалення та професійного самовизначення.

       Основні завдання:

 - формування системи знань та уявлень про сутність бально-спортивної хореографії, особливості художньо образної мови даного виду мистецтва;

 - опанування практичних умінь та навичок техніки спортивно-бальної хореографії, розвиток виконавських вмінь хореографічних, музично-ритмічних, фізичних та творчих здібностей;

 - стврення умов для творчого розвитку, популяризація здорового способу життя, формування відчуття гармонії, інтуїції, уваги, характеру, прищеплення любові до танців та спорту.